Para aumentar la motivación académica

·  Potenciar las emociones que favorecen el aprendizaje como la alegría, el entusiasmo y la perseverancia.

·  Neutralizar los estados anímicos que obstaculizan el aprendizaje como. La depresión, es estrés o la inseguridad.

·  Fomentar la auto – confianza.

·  Cambiar el trabajo en juego.

·  Esperar que las cosas arrojen buenos resultados.

·  Ayudar al niño a encontrar diferentes alternativas para alcanzar una meta.

·  Realizar actividades que motiven la investigación, como ir a museos, bibliotecas y parques didácticos.

·  Ayudar al niño a identificar lo que hace bien, animarlo a buscar información sobre el tema, por ejemplo, si es un deporte, estimúlelo para que lea sobre la historia del mismo.

·  Elogiar al niño cuando tiene un buen desempeño.

·  Hablar de manera espontanea sobre la importancia del estudio y el conocimiento.

·  No hablar mal de los docentes o del colegio delante del niño, eso le transmitirá el mensaje de que no es bueno estar allí.

·  Enseñar hábitos de estudio que promueva el aprendizaje, pero al tiempo lo haga fácil, sencillo y funcional.

·  Ayudar a vincular los conocimientos obtenidos en el colegio con la vida práctica.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

La inteligencia es un aspecto complejo que debe ser dimensionado desde diferentes puntos de vista, considerando los aspectos individuales, sociales y culturales.

La inteligencia Emocional traduce la capacidad para ejercer adecuado autoconocimiento emocional, autocontrol y motivación.

Estos logros se verán reflejados en habilidades sociales como la empatía, la comunicación, la relación interpersonal, el liderazgo y la sana convivencia.

COMO ESTIMULAR LA INTELIGENCIA….

Es importante estimular la inteligencia del niño y proporcionarle un medio ambiente cultural rico, pero igualmente es preciso no forzarlo ni saturarlo, esto podría ser la causa de posibles descompensaciones.  La estimulación también debe estar orientada a fomentar su equilibrio  afectivo, así como la capacidad para resolver los problemas de la vida cotidiana, aprender otros valores como  la independencia o la autonomía personal, para triunfar también en lo personal.  Es necesario no sólo educar en la razón sino también en la emoción.

Una manera de lograrlo es incentivar:

·        LA OBSERVACIÓN

·        EL JUEGO

·        LA LECTURA

·        EL SENTIDO DE DESCUBRIMIENTO

·        LA CURIOSIDAD

·        LAS EXPERIENCIAS DIRECTAS, COMO MANIPULAR, EXPLORAR, ELEGIR, COMPARAR O CLASIFICAR.

APRENDER A OÍR LAS EMOCIONES…

El primer paso para el autoconocimiento emocional es desarrollar la habilidad de reconocer las emociones.  El siguiente ejercicio será de gran ayuda para entender e iniciar esta labor:

·        Debemos buscar un lugar tranquilo en el cual se pueda decidir con tranquilidad los momentos elegidos para supervisar conscientemente las emociones. Escoger aquellos momentos que le causan dificultad, por ejemplo, con su jefe, un alumno, un compañero de trabajo o con alguno de sus  hijos.  Cualquier situación puede ser escogida, tanto las positivas como las negativas, lo importante es definirla con claridad.

·        Durante la siguiente semana, todos los días, examinar cada sensación física que produce la situación escogida. Establecer cuáles emociones  son estimuladas en estos momentos.

·        Reflexionar sobre las emociones y determinar de que forma afectaron su comportamiento. Si la interacción incidíos negativamente, hallar las posibilidades de cambiarlo.

·        Implementar una nueva forma de actuar si es necesario.

En el caso de los niños, es importante resaltarles un determinado comportamiento e inducirlos a reflexionar sobre las señales orgánicas, las emociones que se generaron, la influencia que tuvo en el comportamiento, el éxito o fracaso del mismo y la forma de modificar este comportamiento.

En la medida en que los niños van creciendo se hace más asequible la reflexión durante lapsos de tiempo determinados, que dependerán de la edad y la madurez del niño o el adolescente.

PARA REFLEXIONAR…

Lee cuidadosamente las siguientes afirmaciones y considera tu propio caso.  Es importante hacer esta reflexión como adultos que somos, por que en la medida que se tenga claridad sobre estos puntos vamos a educar a los niños y adolescentes en el autoconocimiento emocional y en el autocontrol. 

Adicionalmente nos podemos convertir en mejores modelos en este proceso de aprendizaje.

§  Soy capaz de identificar las señales físicas que envía mi organismo.

§  Puedo asociar con facilidad las señales físicas con determinadas emociones.

§  Tengo claridad para reconocer mis propias emociones.

§  Me gusta recibir retroalimentación sobre la forma como expreso y controlo mis emociones.

§  Soy capaz de asumir la responsabilidad de mis emociones.

§  Tengo la claridad para prever situaciones difíciles, por lo tanto puedo controlarlas con mayor facilidad.

§  Utilizo los recursos más efectivos que me faciliten tranquilizarme en situaciones de tensión.

§  Se me facilita reconocer cuando un asalto emocional me está manejando y tomo las medidas necesarias  para corregir la situación.

§  Estoy en capacidad de detectar las situaciones que me pueden llevar a perder el control.

El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.
Oscar Wilde